教案精选:初二英语《I am going to play basketball》教学设计

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      教案精选:初二英语《I am going to play basketball》教学设计


以下是第二资源教育网(www.02edu.com)小编精心搜集整理的,希望对您有所帮助!

 本单元主要通过复习和谈论长大以后关于职业的词汇,用be going to谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。与七年级下册第四单元和八年级上册第三单元有密切的联系,本课是这单元的第三课时和重点课,在前两课的基础上,本课更应让学生巩固、加强将来时的进一步的学习。
 
学情分析
这是我刚接不久的一个班,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语言和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,但由于各种因素,也有基础不好的学生和心理素质不好的学生,这给教学带来不少困难。
 
教学目标
知识目标   掌握本课重点词汇resolution, instrument ….
                  本课句型:What are you going to do?
                         I’m going go ….
                         How are you going to do that?
                         I’m going to ….
               语法:用be going to 表示一般将来时
 
能力目标  培养学生用英语谈论将来计划,提高学生综合语言能力。
情感与价值目标 合理计划并按计划行事,不半途而废
 
教学重点和难点
教学重点
词汇:resolution , instrument ……
句型:谈论决心要做的事。例 : What are you going to do?
                            How are you going to do that?
教学难点:be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法
 
教学过程:
复习及歌唱导入,激发学生的学习兴趣
完成任务,合作学习
任务一:Answering
根据图片回答教师的问题
任务二:Guessing
四组学生根据图片竞猜出所缺短语
任务三、1a 和pair work
学生两人一组和两队一组进行对话比赛
任务四、listening
学生听过之后要思考,要进行口头陈述
任务五、Group work
学生分组讨论How to achieve the resolution?
任务六、Listening challenge
完成任务可能要用到的语言结构:What is he going to do?
 How is he going to do that?
 
教师活动:
教师提供图片,拓展学生思路
辅导帮助学生顺利完成此项活动。
组织学生活动。
检查学生完成情况。
 
预设学生行为:
让学生独立思考决心要做的事,并打算怎样实现。
同学们被分成吉、祥、如、意四组,以备讨论,且组长做好记录。
让学生思考自己是如何计划未来的,从中注意be going to 的运用。
 
设计意图:
贴近学生实际生活,有利于培养学生兴趣;
规定时间,锻炼学生的反应能力;
通过讨论与合作的方式了解行动的重要性;
培养学生的思维能力和动手能力;
 
板书设计
What are you going to do?
I am going to make the soccer team.
How are you going to do that?
I am going to practice it really hard.
resolution  instrument
 
学生学习活动评价设计
大部分学生能够积极参与到各个环节的教学活动中去,掌握本课教学基础知识和教学重点,并能灵活运用。对个别同学还需要进行课外辅导。
 
 
教学反思
可以从两个方面反思本次教学活动,并将学生学习的评价融入到教学过程中:
1、课堂参与情况:学生是否积极主动,声音响亮,是否能较流畅地用英语表达自己要说的话?
2、合作学习情况:能否与小组成员共同努力,很好地完成学习任务?

温馨小贴士:您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章。


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