教案精选:初一政治《文化习俗 多姿多彩》教学设计

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        教案精选:初一政治《文化习俗 多姿多彩》教学设计


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 【学习目标】
1.懂得什么是民俗,理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。
2.感受、体会人类文明的多样性和丰富性。
【学习重点】文化差异在哪里
【学习难点】文化差异在哪里
【导学过程】
一、预习与检测 
1、      的发展把人与人之间的距离拉得越来越近。
2、世界各国、各民族民俗风情各异,不同的民族有不同的      ,涉及到生活的方方面面。
3、不同民族和国家由于      与       的差异,造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。
4、什么是民俗?它是怎样形成的?   
二、探究展示
1、有朋自远方来
(1)阅读北京夏季奥运会相关的图片、资料,欣赏北京奥运会主题曲《我和你》
2、民俗风情知多少
(1)小组内交流你所熟知的我国各个民族以及不同国家的民俗风情。
(2)推荐代表向全班介绍不同国家的民俗风情的有趣珍闻。
3、差异在哪里
阅读教材P88两幅图,了解中国和西方人的差异,体会一下差异到底在哪里?
4、交往的障碍(1)了解“摇头不算点头算”和“点头不算摇头算”。
(2)阅读教材第89页中国的故事。思考,在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢?
(3)小组探究:如果我们不了解或不尊重文化习俗的差异将会带来什么影响?
5、小品表演 (主要展示中国和西方交往习俗的差异)
▲见面招呼 ▲表示感谢 ▲请客吃饭  ▲拜访客人 
6、问题讨论:造成不同民族和国家人们处理、解决问题的态度和方法差异的原因是什么? 
三、课堂练习:
(一)选择题 
1.温家宝总理在上海世致辞中指出:“世博会是人类文明成果荟萃的伟大盛会,每一届世博会都成为见证人类文明发展的重要驿站。”这段话告诉我们,办好世博会         
①可以彻底消除矛盾隔阂,杜绝战争冲突 ②有利于传承先进文化,促进人类文明发展 ③有利于促进世界和平与发展 ④加强了各国之间的交流合作,有利于构建和谐世界    
A.①②③             B.①③④         C.①②④    D.②③④
2.右图为2010年上海世博会会徽。图案中三人合臂相拥的形似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及英文书写的“EXPO”“SHANGHAI  CHINA”巧妙组合。这表明                
A.中华文化优于其他文化          B.各种文化可以相互融合、和谐发展
C.文化间的差异不利于人们的交流与合作  D.全球化必然导致各国文化趋同
3.作为“地球村”的小公民,我们对待各国.各民族不同的文化习俗的正确态度是
①要以开放和包容的心态平等相待 
②不要只认可本国本民族的文化习俗,并把自己的文化习俗强加于人
③对别国别民族的文化习俗一概排斥,一无所知     ④要相互尊重,相互学习
A. ①②③    B. ①②③④        C. ②③④      D. ①②④
  “有朋自远方来,不亦乐乎。”北京奥运会期间,志愿者成为北京一道靓丽的风景。志愿者在热情接待各方友人,尽地主之谊的同时,也要把握好待人热情友好的分寸。据此回答第4-5题:
4.下列符合这方面礼仪规矩的有                                         
①举止有度:不超过对方能接受的行为限度 ②距离有度:不超过对方习惯的交流距离③关心有度:不超过对方交流的话题范围 ④女士优先:在任何场合都要把女士放在第一位
A. ①②③④       B. ②③④    C.  ①②③        D. ①②④
5.许多外国观众和记者都说,北京奥运会颁奖礼仪小姐的仪态是最美的。下列有关仪态的说法中,你认为正确的有                                             
①仪态是指人在行为中表现出来的姿势
②“站如松,坐如钟,行如风,卧如弓”,是中国传统的仪态要求
③对外交往中,我们要学会用兼收并蓄的宽容之心去读懂对方的仪态姿态
④要学会通过完善自我的仪态姿态去表达自己想要表达的内容
A. ①②③     B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③④
(二)风俗体验
体验一:在江苏南通,除了“洗澡”一词外,还有“捡澡”一词,它们是不同的两个概念,南通独特的地理气候条件,使得人们较长时间才需要通过洗澡来去除身上的污垢;人们一般在夏季才会天天洗澡,到了冬春秋季,要是不怎么出汗,三五天洗下澡,平常用温水擦擦身子即可,所以“捡澡”也就意为用温水擦擦身子。
体验二:在韩国人的宴会上,韩国人习惯互相斟酒,喝交杯酒;受人劝酒时不可拒饮;不胜酒力时杯中应留点酒;对于醉酒者,他们多持宽容的态度。受人敬菜时要礼貌地推让两次,第三次才欣然接受。通过对上述不同风俗的体验,请回答:
(1)不同民族和国家的风俗习惯是怎样形成的? 
(2)作为中学生我们在同世界各国人民的交往中,应怎样对待这些差异? 


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