教案精选:初一政治《撑起法律保护伞》教学设计

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      教案精选:初一政治《撑起法律保护伞》教学设计


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 一、学习目标?
1.情感、态度、价值观:树立法律保护和自我保护意识并敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。?
2.能力:提高自我保护能力,掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,以及获得法律帮助 
的方式和途径,学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作 
斗争的技巧与方法。 
3.知识:学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途 。?
二、自主思考?
1.保护未成年人的健康成长,是全社会的共同职责,但家庭、学校、社会等方面的保护,只 
能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件,而要真正受到好的效果,还需要通过未成年 
人的自我努力。?
观察课本P60三幅漫画思考:?
(1)漫画反映了现实生活中的一些什么现象??
(2)在我们的现实生活中还会遇到哪些侵害??
我经历过______________________________________________________.?
我看见过_____________________________________________________.
(3)面对当时的不法侵害,我们应该怎么办??
我的妙计_______________________________________________________________.
2.当我们的合法权益受到侵害时,我们要根据受害的性质和程度,采取相应的方法和途径。 
?
仔细阅读P61第一段思考:当受到来自家庭、学校、社会的民事侵害  
且侵害程度较轻时,可采取怎样的方法呢??
我认为方法有_______________________________________________________________.
?
3.当面对违法犯罪行为,面对歹徒行凶时,我们又应怎么办呢?阅读下面材料:?
材料一:小明发现窃贼正在偷自己的自行车,他并未声张,而是径直向歹徒走去。 
小明在歹徒的身后紧紧的抱着歹徒的腰,口中喊着:“抓贼!”谁知穷凶极恶的歹徒竟掏出 
匕首朝小明的左肋刺去。小明身受重伤。幸亏抢救及时,才脱离了生命危险。?
〗材料二:放学后小丽回家见一陌生人在屋内翻箱倒柜,小丽明白此人是盗贼 若和小偷硬拼,则会有生命危险。怎么办呢?小丽急中生智。?
小丽:叔叔,我是小梅的同学,小梅在家吗??
小偷:小梅不在家,你有事吗?
小丽:你是小梅的爸爸吧,请你转告她我们班里组织的郊游改成后天了。?
小偷:好,请坐吧。?
小丽:不了,叔叔再见。?小丽出来后急忙用附近的电话亭拨通了110。不一会,110赶到, 
将盗贼抓获。?
思考:(1)两个材料中,中学生的做法有什么不同?谁的做法可取??
我认为__________________________________________________________.
(2)材料一中的做法有何危害?危害是________________________________________.
(3)从材料二中你获得什么启示??
我的启示________________________________________________________.?
(4)材料二中采取了哪些智斗歹徒的方法??
方法是_____________________________________________________________________.
?
4.精读P62潘铁柱智斗歹徒的事例,阅读时请在关键的地方圈画:?
(1)潘铁柱用什么样的方法智斗歹徒?方法是_________________________________________.
(2)从潘铁柱身上你又掌握了一些什么好的自我保护的方法?? 
我的新收获____________________________________________________________.
?
5.法律是人民利益的保护伞,当我们的合法权益受到侵害时,我们要善于运用法律手段来维 
护自身权益。?
认真阅读P62和P63两段材料并思考:?
(1)说一说:齐某通过什么方式维护了自己的合法权益??
方式__________________________________________________________________________?
(2)想一想:于某为什么维权不能反成被告??
原因是____________________________________________________________________.?
(3)对比两件事例,我们得到哪些启示??
我的启示:当合法权益受到侵害时,要_____________________________________________.
6.阅读P63读一读和P64相关链接思考:?
(1)赵方在自己抚养权和受教育权受到侵害时采取了什么方式维护自身权益??
采取了_______________________________________________的方式。?
(2)从赵方身上你明白了什么道理??
我明白了,当我们没有能力维护自身合法权益时,应寻求_____________________________.
7.让我们动手将本课时学到的道理归纳整理下来吧!?
 
第二部分   共同探究(课堂教学,45分钟)??
一、交流与展示?
1.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。?
2.组长有重点地进行抽检。

二、检测性深化提升
小微是某中学七年级学生,在她的“成长记录袋”中,记录了以下三个片段。?
片段一:2009年1月至2日,国务院新闻办公室等七部门在全国开展了整治互联网低俗之风专 
项行动。国家这样做有利于进一步净化网络文化环境,保护未成年人的健康成长。于是,我 
想,只要有了政府和社会的保护,我们青少年就一定能够健康成长。?
1.你认为小微的想法对吗?请说明理由。????
片段二:中午放学回家开门时,发现门已被打开。我感到很奇怪,爸爸出差了,妈妈中午不 
回家,门为什么开了?我轻轻地从虚掩的门缝往屋里看,发现一个陌生男子正在家里翻东西 
。于是,我赶紧下楼拨打“110”电话报警。警察叔叔及时将小偷抓获。?
2.小微的做法给你哪些启示?????
片段三:今天,我的好朋友张雪告诉我,跟着爷爷奶奶生活的她目前陷入了困境,可能要退 
学了。原因是离异后的爸爸妈妈都各自成立了自己的家庭,双方谁也不愿意给张雪生活费。 
张雪苦恼极了。我就用自己所学的法律知识告诉她如何维护自己的合法权益……?
3.请你推测小微会告诉张雪如何维护合法权益。????
三、实话实说?
四、当堂检测?
(一)单项选择?
仔细观察漫画,据此回答1、2题。?
1.漫画中老师的言语侵犯了学生      ,违反了     ?保护的规定。?
A.受教育权家庭?B.人格尊严权学校?C.人格尊严权家庭? 
D.受教育权学校?
2.漫画中的学生要维护自身的合法权益,可以采用的合法方法有①抵制老师上课 
②向学校领导反映③提起民事诉讼④提起刑事诉讼?
A.②③B.③④C.①②③④D.①②④?
3.放学后,在离校门口不远的地方,小明看见几个青年把本班同学小亮围住,准备 
动手打他。面对这种情况,小明的最佳做法是?
A.及时报告老师或拨打“110”电话报警?
B.不予理睬,免得惹祸上身?C.迅速召集本班男生,与这几个青年搏斗?
D.不顾一切挺身而出,独自同这几个青年拼命?
4.当在放学回家的路上,被不法分子欺侮、敲诈、抢劫时,很多同学的 
表现是忍让、顺从、敢怒不敢言。如果你遇到类似情况,你会()?
A.忍气吞声B.英勇抗击,不怕牺牲?
C.见势不好,撒腿就跑D.寻找机会,援助同学,及时报警?
5.周末,翰林中学的李伟和赵亮两位同学到某游乐园玩耍时,因设施发生故障严重 
受伤,为此两人共花掉医药费8000元。为了维护自己的合法权益,李明和赵亮应?
①通过协商和调解的方式解决②忍气吞声、自认倒霉③通过“打官司”讨回公道④召 
集亲朋好友把该游乐园的设施毁掉〖ZK)〗?
A.①②B.②③C.①④D.①③ 
?
6.七年级学生小华因爸爸病故,妈妈改嫁,只能跟着年迈的奶奶生活。贫穷 
的家境 
让小华连交学费的钱都无力支付,寻求妈妈的帮助时,却被妈妈拒之们外。小华应该() 
?
①自动辍学出去打工②拿起法律武器维护自身合法权益③申请法律援助④向人民法院 
提起抚养诉讼?
A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④?
(二)简要回答?
7.小刚和小勇是邻居,放学后小刚约小勇到他家做作业。他们刚到胡同口,小刚便发现一个陌生人正在拿着“钥匙”开自己的家门。小刚顿时明白了。他和小勇嘀咕了几句, 便一块向前走去……?
结果,不一会儿,犯罪分子便被绳之以法了。?
你认为他俩可能会用了哪些好方法与歹徒作斗争?????????
8.当我们在生活中遇到各种异常和危险情况,而援助又不能及时到位时, 
我们要果断地进行处理,机智勇敢地进行自护自救,当你碰到下列情景时,你会怎么做?
①看电影时,电影院突然发生火灾。
②放学路上,歹徒要抢你的钱物。
③球赛结束,观众如潮水般涌向出口,混乱不堪。
④放学时,一阵闪电过后,突然下起了雷雨。?
五、知识小结?

???
第三部分  拓展延伸(课后训练,15分钟)??
心灵导航? 
名言欣赏:?
只有那些晓得控制他们的缺点,不让这些缺点控制自己的人才是强者。?——巴尔扎克?
每个人都会犯错,但是,只有愚人才会执过不改。——西塞罗?
唯有自爱,自识自制,指引人生,才能导出神圣的力量。——丁尼生?
人的思想是可塑的;一个人如果每天观赏一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲 
,就会变成一个有文化修养的人——一个新人。——罗斯金?
人应尊敬他自己,并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔?
每人都看自己的前面,但我看自己的内部,对于我,只有自己是对象,我经常研究自己,检 
查自己,仔细探讨自己。——蒙田?
2.智慧之窗?
培养孩子的自护意识和自护能力的小常识:?
生活中自护:不摸电门;不动煤气和利器;不玩火;会安全使用工具;不随便给生人开门; 喝水时先摸一摸冷热;玩运动器械要扶好、抓住;上、下楼梯靠边走,扶住把手;走路要注 意脚下;不把小东西塞进耳朵、鼻子;受伤了赶快告诉大人;不在高楼下面停留;知道专门 的应急电话110(匪警)、119(火警)等。? 
健康自护:身体不舒服要告诉大人;心情不好要说出;不自己乱吃药;饭前洗手;知道冷热 穿脱衣服;不用手揉眼睛;看图书时保持合适的距离等。?
外出自护:认识常见的交通标志;认识危险的标志;过马路走斑马线,两边看一看;不跟生 人走;不要生人的东西;不远离大人;记住家里的电话、地址、家长的姓名等。?
3.启迪与感悟?学会爱自己?
学会爱自己,不是让我们虐待自己,苛求自己,而是让我们在最孤力无助的时候,再必须独 自穿行黑洞洞的雨夜,没有星光没有月光的时候,在我们独立支撑着人生的苦难,没有一 个人能为我们分担的时候,我们要学会自己给自己送一枝鲜花,自己给自己一个明媚的笑容 。然后,怀着美好的预感和吉祥的愿望生活下去,坚韧的走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 学会爱自己,还不是一种耻辱而是一种光荣。因为这并非出自一种夜郎自大的无知和狭隘, 而是缘于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康,也可以让我们 的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候,亲手去砌砖叠瓦,建造出我们自 己的宫殿,成为自己精神家园的主人。?
学会爱自己,才会真正懂得爱这个世界。?
我受到的启迪与感悟是:

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