教案精选:初中历史《唐朝的衰落和灭亡》教学设计

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      教案精选:初中历史《唐朝的衰落和灭亡》教学设计


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 地位分析
唐朝前期虽然出现了贞观之治和开元盛世,但是封建社会固有的社会矛盾依旧存在。唐玄宗后期纵情声色,政治十分腐败,终于导致了安史之乱的爆发。安史之乱使北方的经济遭到严重破坏,人民流离失所,社会繁荣景象消失。安史之乱虽被平息,但唐朝中央集权体制亦告瓦解,地方出现了藩镇割据的局面,朝廷大权又为宦官所掌握,因此安史之乱成为唐朝从强盛走向衰落的转折点。

唐朝后期土地兼并十分严重,苛捐杂税名目繁多,社会矛盾进一步激化,加之灾情不断,875年爆发了王仙芝、黄巢领导的农民起义。黄巢领导的农民起义军瓦解了唐朝的反动统治,沉重打击了封建地主阶级,推动了历史的前进。

重点分析

安史之乱是教学的重点。755~763年发生的安史之乱是唐朝历史由强盛到衰落的转折点,是唐中期各种矛盾的总爆发。安史之乱的结果造成了中原的四分五裂、藩镇割据。

唐末农民战争是教学的又一重点。唐朝中后期政治的黑暗,苛捐杂税层出不穷,造成了人民生活的极端困苦,终于爆发了我国历史上又一次著名的农民大起义——黄巢起义。这次起义后,唐政权再也无力维持,二十多年后被藩镇所灭。

难点分析

安史之乱的经过是教学的难点。安史之乱从755~763年,时间长达八年之久,这其中涉及的人物、地点多,发生的事件头绪多。如何运用简练的语言结合地图,叙述清楚这一历史事件的简单经过,引导学生通过现象认识其本质,是教学的难点。

藩镇割据的概念是教学的又一难点。从藩镇产生的由来入手,进而分析藩镇如何从中央政权的保卫力量演变为分裂割据势力,藩镇割据的表现及其所造成的危害,使学生认识到它是促使唐朝走向衰落的原因之一。

重点突破方案

安史之乱,其中安史之乱的严重影响,是学生应重点掌握的问题。解决办法:,首先对史实的了解,可以由学生根据老师提出的问题总结出事件的时间、叛乱的首领、起兵的地点和攻占过的重要地区的地名。平叛的主要将领、叛乱的性质。对于安史之乱的严重影响,应当在学生阅读教材的基础上,指导学生分析问题的方法,一是要注意与前后历史事件的联系。二是要指导学生分清战乱与战争。分析某个朝代的战乱,一般从它对社会的破坏性和对本朝政治的影响两方面去分析。分析战争,尤其是分析农民战争,一般是从它对社会历史的发展所产生的影响去分析。教给学生这一认识问题的规律,然后,由学生去分析安史之乱的影响,一是使社会生产遭到严重破坏,给人民造成巨大的灾难。二是导致了藩镇割据的局面的形成。


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