教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计

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       教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计


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 一、教学目标:
(一)知识与技能
1、能通过分析作品,揭示动画、视频信息在表达中的作用。
2、了解动画、视频表达主题的特点。
(二)过程与方法
1、能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。
2、明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。
(三)情感态度与价值观
1、体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。
2、增强对计算机动画应用的进一步认识。
3、渗透德育内容,培养学生良好的思想情操。
二、重点难点:
1、动画、视频在表达思想上的特点
2、动画、视频的选择
3、理解动画、视频在表达思想上的特点
 
三、课时安排:1课时
四、教学媒体:网络电脑室
在线资源:(1)互联网教学资源;(2)学校个性资源
五、教学设计过程
(一)新课引入
 
〖教师〗演示: 火柴棍儿跳舞
 
〖学生〗观看
 
(二)动画、视频的视觉特征
〖教师〗讲解"视觉暂留特性":
为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢?它是利用了视觉暂留特征。每一幅图像从我们的眼前消失时,留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除,还会延迟大约70毫秒,如果在这段时间内,下一幅图像又出现了,就会在我们眼睛里形成连续的画面。如果画面的内容是有关联的,我们看到是一个动态的过程。
一般情况下,如果动画每秒播放12幅以上画面,视频每秒放映25幅画面以上,则人眼看到的就是连续的画面。
注:此内容并非重点,且学生容易理解,故学生实践安排在课外。
(三)动画、视频的特点
动画、视频的共同特点
与文字、图片相比,动画、视频素材适于表达事物的动态变化过程,渲染效果更强,在表达思想上具有更直观、具体的特点。
1、视频的特点
是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放,要体会真实画面变化时,要用视频信息来完成。
2、动画的特点
(1)动画的技术特点
动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后,生成再造动画,主要用来动态模拟,展示虚拟现实等。如化学反应过程、有毒物质实验;物理学中原理、规律、现象的展示;地理课中白昼、黑夜的形成,海洋中洋流的走向,锋面雨的形成等,都可以用动画来仿真或模拟出来。
(2)动画的表达特点
〖教师〗动画可以采取幽默的手法,或采取真实与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、深刻,具更具有情趣。
附:作品分析如下:
作品主题:为了虚拟世界而忘了现实世界
通过窗外的太阳与月亮的不断交替,重复出现的游戏及人物的表情,反映一个青少年昼夜不分地玩游戏,沉溺于虚拟的游戏世界中。
此作品是对广大青少年的一种警醒,一定要把握好玩游戏(或上网)的尺度,不要为了虚拟世界而忘了现实世界。
(四)动画、视频的应用
1、动画、视频媒体的选择
〖教师〗演示一:《水循环》的动画
演示二:《水循环》的图片
提问:你希望地理老师选择哪一个讲解,为什么?
突出动画与图片的表达特点。
〖学生〗分析讨论
〖教师〗演示图片:王熙凤
播放视频:林黛玉进贾府片断
〖学生〗分析:在刻画王熙凤这个人物性格上,两者效果有何不同?
突出视频、动画、图片表达的特点。
小结:根据主题和表达的需求,恰当地选择图片、动画、视频,才能达到最佳效果。
 
2、学生实践:
任选一个动画作品进行分析,两个人一组,进行交流讨论,并填写作品分析报告表,并上传。
学生姓名  
作品名称 表达了什么主题?如何表达主题?(从哪些画面的变化进行体现) 如果是你,你会如何去表达主题?(写出你的设想)
《无偿献血》    
《美丽的回忆》    
 
3、点评
学生介绍作品设想;学生之间交流作品;教师点评。
 
(五)小结
1、动画、视频的视觉特征
2、动画、视频的特点
3、动画、视频的应用
动画、视频有很好的表达效果,但是我们在选择时,一定要根据主题和表达的需求,恰当地选择媒体,才能达到最佳效果。有些用文字、图片能表达清楚的,就不一定非要动画或视频,避免造成资源的浪费。
 
课题(选讲,可做课外实践):Flash动画制作--计算机动画制作初步
教学目标:1:将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型;
           
2:熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念:图层、时间轴、帧等;
           
3:熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式:形状渐变动画和运动渐变动画。
 
教学重点:将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型
 
教学难点:1:理解帧的概念;
          
2:了解两种重要动画形式:形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况
 
教学方法:讲授法,演示法,实践法
 
教学过程:
 
一、操作步骤1:
 
1:打开Flash 软件
           
"开始"菜单---"程序"---Flash MX 2004
 
2:文件--打开上次绘制的七巧板,并在第20帧处插入关键帧
 
方法:右键单击第20帧选关键帧
 
3:学生上台演示,在第20帧处将七巧板构建成跑步造型
 
4:构建动画,选中图层1第一帧,设置动画中间为"形状"
 
二、讲解场景属性设置,时间轴作用,帧,关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义
 
三、操作步骤2:
 
1:插入一图层,默认名为"图层2",并讲解图层含义
 
2:在图层2第一帧处输入文本"跑步",讲解FLASH工具箱中文本工具的使用
 
3:在图层2第20帧处插入关键帧,并将文字"跑步"拖动一个位置,与第一帧位置不同
 
4:构建动画,选中图层2第一帧,设置动画中间为"动作"
 
四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别
 
五、通过菜单栏中"控制"--"播放",观看效果。
 
实践:使用已绘制的七巧板,加工为动态的跑步造型,并添加文字的运动变化。
 
六、教学反思:
由于是第一次接触动画的制作,对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难,如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式,形状和运动渐变动画,能在老师的指导下完成,但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况,还不是很清楚。

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