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小升初考试家长必备之从哪些方面准备考试更有优势

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     小升初考试家长必备之从哪些方面准备考试更有优势


      1.信息方面
  小道消息不宜盲目相信
  小升初属于义务教育阶段升学。由于担心透过官方渠道了解到的信息不全,不少家长成了“侦察兵”,除了忙碌于参加各培训机构举办的小升初讲座,还会通过教育论坛、QQ群、见面等方式交流。
  但是,原越秀区教研室数学科的冼德载老师表示,尽管信息渠道很多,但真伪莫辨,建议家长不要盲目相信。如果可以,尽可能透过官方的渠道了解相关政策、招生条件,例如所就读的学校;所在区域的教育部门;目标中学招生部门,一些有口碑的机构举办的公益讲座等等。冼德载说,互联网上发布的很多信息,往往带有很强的区域性差异;一些网络论坛上的经验以偏概全;一些家长的旧经验已经过时。这样的信息,往往会误导家长,导致孩子错失最佳时机。
  冼德载告诉记者,一个家长在听完他的讲座后,很气愤地说:“邻居告诉我,其孩子所在的初中全是直升A高中的。该初中还不错,我们本来打算让儿子读这个中学了。谁知刚才冼老师告诉我们,该初中的学生直升B中学。A、B中学的档次相差不止一点点,我们差点上当!”一问之下,才知他的邻居的孩子今年上初三,那已经是三年前的情况了
  2.技巧方面

  家长专职陪读备考不可取
  据悉,部分极端的家长,为了孩子顺利升学,竟然放下工作陪孩子备考。对此,业内人士认为没有必要。
  家住越秀区的蒲女士,为了女儿能够考上理想的初中,她打算放下手上一切的工作,陪女儿读书。她分析了自己的实际情况,认为自己没有走捷径的“关系”,只有靠孩子“硬实力”。所以,她主动研究小升初全方面的知识,包括历届的民校联考、民校单考试题;并从寒假开始,就早早地送女儿上培训班。
  育才实验学校校长李统耀表示:“每一年小升初考试前后,我们都会接触到一些专职陪读的家长。他们不仅关注育才的招生信息,还关注育才历年考试的内容,还找学校的老师进行专门辅导。”他认为,其实家长没有必要为孩子升学全职陪同,家长的技能应该更多地放在对孩子正确的评估上面,通过与学校、与培训机构沟通,了解孩子的实际情况,正确填报志愿。如果家长希望通过陪读等方式加强孩子的考试能力,将来即便孩子考上了最好的学校,孩子未必能跟得上学校的学习。
  3.心理方面

  关注孩子心理变化同样重要
  虽然家长们认为广州小升初竞争激烈,但立尚教育的总经理冯颐认为:“相比国内其他大城市,广州可谓是小升初竞争最小的城市之一。”她指出,对孩子来说, “小升初”是人生的一个新的变化,心理需要慢慢适应。与忙于“择校”相比,家长更应该关注孩子的心理变化,引领孩子在变化中坚定对未来人生的信心。家长如果在心中始终认为“一心一意必须上名校”,这会给孩子带来更大压力。
  4.“关系”方面

  有关系可得到九成精准信息
  尽管谈到“关系”,大家都讳莫如深。但一位业内人士告诉记者,“关系”确实很重要。通过“关系”,不一定是把小孩送到名校,但是至少在小升初这样一场信息不透明、半公开、多元化的备考中,所获得的信息90%是精准的。比如说“可以知道哪些公办重点学校有转学生入学考试、特长生招生等信息”,并且透过这种渠道进入理想学校。
  记者手记
  小升初演变成“家长的统考”
  尽管小升初早已告别“统考时代”,但为了争夺有限的优质教育资源,广州的学生、家长们还要面临竞争更加残酷的“考试”。这场“考试”,考的不仅仅是学生,还有广大家长的权力、财力、脑力、精力。托门子找关系、买学位房、打探各路消息、为孩子报读各种培训班、找家教辅导……有门路的家长长袖善舞,孩子可能省点力气;没有门路的家长则拉着孩子在考证、培训的路上,一路狂奔。
  递的条子可能不硬、学位房不一定靠谱,因此大多数家长还是笃信,小升初最关键的事情是“硬实力是第一位的”。于是,华庚杯、希望杯、小英竞、奥数,甚至比较冷门的围棋、象棋等冷门特长,考验着孩子的实力,也考验着家长信息的准确度。很多家长不得不通过教育论坛、QQ群、见面交流,分享着培训、考试、占坑等种种信息。

延伸阅读:

什么是小升初考试?小升初考试有何社会影响?

全国小升初是小学生升入初中生的简称。按照中国义务教育政策与相关法律法规,小学升入初中就读是不需要升学考试的,大多为免试就近入学,但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。

小升初入学考试与初中升高中的中考、高中升大学的高考并列为中小学生的三大考试。由于“小升初”不允许统一考试各个重点中学自行按照各自的标准录取学生而备受关注。前几年小升初主要看“华杯赛”等数学竞赛的考试成绩。近几年重点中学录取优秀学员主要参考“综合素质测试”的成绩。由于优质校招生数量有限,所以每年五六月份都会出现大量的小学生报考少量重点中学的现象,这种现象一定程度上使得“就近入学”难以实现。现在主流“小升初”制度使小学六年级生的压力减少。大部分学生按照所在学区进入指定的公办初中。然而,这种制度强行的割裂了家长和学生对优质的教育资源的追求。某种程度上来说,制造了新的教育不公平。


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